我小的時候學了一段時間的鋼琴。當時的鋼琴老師，每次讓我新練彈一首新的曲子，就會在樂譜旁邊寫上開始的日期；等到我終於練習到可以的程度，他就會在日期旁邊打個勾，然後寫上通過的日期。一方面表示這個曲目已經不用再練習，另一方面可以看出來我花了多久才通過。
後 來鋼琴老師開始用一個新的玩意，節拍器。節拍器會發出滴答滴答的聲音，你彈鋼琴的節奏要對得上那個節拍器的節奏。我想必是沒有鋼琴的天份，當然更沒有要把 他彈好的決心；原本就已經不容易達到可以通過鋼琴老師的標準；這下有這個節拍器，更慘。要通過一首歌要花上更久。我很難對你形容我對那個節拍器的痛恨。
倒是後來，慢慢發現，人在過日子也是有節奏的。國小的時候，根本不會去想國小以後事情。一年就已經覺得是無敵長的時間，更何況六年? 國中根本是永恆的永恆之後才要發生的事情。到國中之後，雖然感覺時間明顯的比小學要過得快，但是也可以說得上是以一個期中考一個期中考為節奏，一次一次的期中考試中慢慢渡過了國中。
上 了高中，仍舊覺得一年很長。當時唸松山高中，聽到有同學跟女朋友在一起接近一年，也就覺得他們已經天荒地老，海枯石爛了，竟然這麼久。但是時間當然是過得 比國中要快。到了大學，時間過得愈來愈快，一下子就過了一個學期，一下子就過了一個大學。大學畢業之後，轉眼到今天，已經又過了一個半的大學。
所以現在人生的節奏? 應該算是以年為單位? 人生的節拍好像愈敲愈慢。一拍和一拍中間可以塞得進去的時間愈來愈多。以前大學一年可以有一堆八卦，可以有一堆新聞，現在一年沒什麼也就過了。碗翔的女兒轉眼已經… 1.25歲了? 好像才說他慶祝一歲，現在又過了一季。
所以其實很清楚可以看出來大家生活的節拍愈來愈慢，同學之間的聯絡也就跟著慢了下來。我在經營BOTANY的時候，我就因為這個遭遇了極大的困難。現在同學之間的聯絡節拍到底是多久敲一下? 如果我在班版上更新的速度很快 (當然我會先累死)，很多人可能還沒看到東西就已經被我更新掉了。如果我更新很慢，那又可能大家上來N次都是一模一樣的東西。到底要多久更新一次才會是夠有趣，我又不會累死嘞?
好像又回到小時候在彈鋼琴對節拍器。只是這次節拍器聽不到，得用找的。
為了這個原因，我在2006年12 月，還對所有MSN的 大學同學作上站頻率的調查，研究一下一個新的刊頭圖片要放多久才是比較合適的長度。
除了大家上站的頻率之外，可以看出同學之間的互動頻率，就是大家在班版 上的留言數量。當然，很多人是潛水上來。不過上來的人數畢竟和發言數量會有一定的相關，所以其實可以從發言數量看出個端倪。
我因為這樣去統計了班上同學從開站以來在上面留言的情況。這是一個工程浩大的工作，尤其是MSN 社群的資料顯示方式，實在有濫(該死的微軟)，我花了一段時間整理起所有的留言日期、文章數量、還有一個標題的存活時間。從這個資料可以看出大家留言的頻率，也就是平均多久會有一篇留言：文章數量除以天數囉。
為了想要可以看出一個比較長期的趨勢，所以我做了兩個數值，中間考量因素有點點多，不過可以簡單的這樣解釋：一個是短期，兩個月內的留言頻率指數；另一個是半年的頻率指數，算是長期的指數。
等到我把這兩個頻率指數作成圖型，看出長期的 ”文章頻率” 趨勢，感覺有點點令人微笑卻又搖頭的無奈。雖然很符合我們所知道同學之間聯絡的”拍子”愈敲愈慢，但是倒還是讓我第一次這樣明確，視覺化的看到節拍的減緩。
雙月頻率指數(綠線)，滿容易受到一個話題的熱門程度影響，所以上下震盪的很厲害。但是半年指數(橘線)，就相對穩定的向下走，主要是顯示過去半年的頻率。我最主要都是看這一個長期的趨勢。
經營BOTANY 一部分是好玩，一部分是興趣，另一個主因就是不願意同學一場就這樣隨時間飄散。不過你也可以看到，其實這是打一場必輸的仗，最終的目標也只是減緩那條橘線向下走的速度。積極一點的話，可以說希望最後可以穩定住橘線，停在某一個數值。
這樣想想，人一輩子，因為節拍是愈走愈慢，所以前半生敲的拍子數，一定比後半生多。如果一輩子人生的結拍器要敲一萬下，我是不是已經敲完五千下了? 雖然按照人的平均壽命而言，我現在大略是走完生命的三分之一，不過按照這個論點，人生的節拍可能已經敲了超過二分之一。雖然實際物理時間人生還有三分之二，但是心理上感受的所剩下的時間，可能早已不到一半了。
所以結論是：人生苦短，能玩就要玩。
小時候的鋼琴老師要是知道我聽節拍器不是好好練琴，是想這些有的沒的，一定還是那句話： 你就是都不用心彈鋼琴才都不通過!
